一、指导思想
本学期，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，全面贯彻党的十六届四中、五中全会以及上海市教育工作会议精神，深入推进素质教育，以推行“二期课改”为契机，深化教育教学改革，确立“提高学校内涵发展，加强教师师德修养”的基本思路，完善学校服务管理体制，深化教育教学改革，培育学校办学特色，全面提高教育教学质量，加快教育现代化进程，努力使我校成为岛内一流、岛外知名的优质品牌学校。
二、认真贯彻“两纲”，优化德育工作
2006年是“十一五”上海市学校德育规划实施的开局之年。我校德育工作要按照中央8号文件精神，认真贯彻《上海市学生民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》(以下简称《两纲》)，围绕“两纲试点年”的中心工作，全面落实“树魂立根”教育，构建“两纲”课外教育活动体系，夯实青少年学生思想道德建设的基础，促进学生德智体美全面发展。
（一）以“两纲”为目标，大力推进民族精神教育和生命教育的试点工作
1．以“树魂立根”为核心，进一步加强爱党、爱社会主义的理想信念教育。强化以爱国主义为核心，以国家意识、文化认同、公民人格教育为重点的民族精神教育；以公民道德和法制教育为重点，突出诚信教育、感恩教育和文明教育，规范学生的行为习惯，培养良好的道德品质；以生命教育和心理健康教育为基础，引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命和热爱生命，培育健康人格。
2．完善“两纲”教育的课内教育体系。将民族精神教育与“二期课改”紧密结合，并落实到基础型课程、拓展型课程和研究型课程中。在思想政治、语文、历史等重点课程中强化民族精神教育，形成科学、合理的民族精神教育序列。生命教育要注重发挥生物、地理、思想政治、体育与健身等显性学科的优势，分层次、有重点地开展。要让学生感受民族精神和生命教育的感召力和吸引力，要注重潜移默化、注重全方位教育，要突出学科作用，突出学生体验。
3．构建“两纲”课外活动体系。要将“两纲”渗透到课外实践中去，把民族精神教育、生命教育与拓展型、探究型课程、社会实践活动和专题教育有机结合，形成完整的课外教育活动体系。我校将加强民族精神培育体验活动的研究，结合重大节庆日、传统节日将思想道德、文化内涵的教育融入到活动中去。我校是县禁毒教育试点学校，本学期我校将积极开展禁毒预防教育，使我们的每一位学生树立起“远离毒品，珍爱生命”的理想信念。
4．开展“两纲”教育的主题活动。我校将开展以走近“经典”为主题的民族精神教育活动，以推进学校开展民族精神教育工作。
本学期我们将积极申报县民族精神教育试点学校，民族精神教育实施方案准备3月底前交教育局，接受县局的评定。
（二）加强基础道德教育，积极开展行为规范示范学校创建活动
1．提升新一轮上海市行为规范示范校发展内涵，切实推进青少年学生道德建设“四进”（进学校、进家庭、进社区、进公共场所）育人机制的形成。我校将积极开展行为规范道德实践活动，要把青少年道德建设与“行规”示范校评比、市县优秀班集体建设紧密结合，努力提高学生道德建设的实效。
2．坚持行规教育与训练,提高学生文明素养。我校继续坚持德育工作“小一点、近一点、实一点”的工作思路，以《崇明县中学生行为规范教育实施手册》为抓手，开展“三别、四带、五无”教育活动。
3．积极拓展媒体宣传工作，增强学校行为规范示范效力。我校作为市行为规范示范校，学校网页必须每月更新一次，通过网页展示，体现我校风采。本学期我校将积极发挥示范校的辐射作用，准备迎接市教育评估院的网上验收。
4．在开展社会实践活动中加强行为规范教育与训练。3月份认真组织学生参加“2006感动民本”评选活动。4月初组织高二学生赴爱国主义教育基地参加“我是一个中国人”十八岁成人仪式活动。5月底组织高一学生赴东方绿舟参加为期3天的国防教育活动。在各项活动前我校将及时申报，并落实素质教育活动中的安全措施。
（三）以班集体建设为重点，重视对德育工作的领导与管理
1、认真开展班集体建设。本学期学校力争合格班集体达100％，校优秀班集体达35%以上。五月份学校进行校级优秀、合格班集体验收，在校评选的基础上推出一至二个班级申报县级优秀班集体，六月上旬迎接县局组织的验收。
2．继续完善学校星级班集体考核实施细则。学校将召开年级组长会议，进行讨论修改，力争在期末拿出新的星级班集体考核实施细则。
3．加大德育投入，加强德育科研。学校将发动教师特别是班主任参与德育课题的研究，组织参加好县第21届德育年会。
4．加强德育队伍建设。学校着重抓好班主任队伍建设，抓好班主任心理辅导培训、班主任工作原理和技能培训。
5．积极参与社区精神文明建设。学校将积极配合社区工作，抓好暑假工作的过程管理。
（四）以网络德育为引导，增强廉洁教育
1．加强学校网络建设。积极参与市德育网站——“心域网”的建设，组建一支联络员队伍，用好心域网和开放校园绿色网络。积极开展网络道德教育引导，着力建设班级、学校和社团等网上活动，搭建师生交流的新平台。加强网上评论员和学生自我管理队伍的建设，切实提高网络管理水平。
2．要积极推进廉洁教育进校园。要贯彻实施市科教党委、市教委颁发的《关于在上海学校中加强廉洁教育和廉政文化建设的意见》精神，把廉洁教育作为民族精神教育和青少年思想道德教育的重要内容。将诚信、守法、合作、奉献等要求融入学校的德育工作之中。
（五）加强法制教育，认真整治学校周边环境
1．青少年法制教育和道德教育紧密结合。要积极贯彻落实教育部、司法部、中央综治办、共青团中央《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》，努力提高青少年学生的权利义务意识、公民意识、公正平等、遵纪守法、依法办事等法律规则和守法技能。
2．切实增强教师、家长、学生的保护和自我保护的意识。以宣传和实施《上海市未成年人保护条例》为重点，积极深入开展“未保法规”的宣传教育。本学期我们将继续邀请县检察院领导来校作预防未成年人违法犯罪的法制报告。
3、结合特定宣传教育日和假期社会实践，做好宣传教育工作。学校将配合有关部门做好“扫黄打非”、“拒绝毒品”等专题宣传教育活动。根据国家教育部和国家禁毒委员会通知精神，要建立和健全毒品预防教育责任制。3月底，我们将邀请县禁毒办领导来校作有关禁毒教育专题报告。
4．重视对行为偏常学生的帮教工作。继续坚持党员联系行为偏常学生制度，采取结对、建卡等一系列有效措施，有针对性地做好转化工作，切实控制在校学生严重违纪和刑事案发率。
5．积极参与校园周边环境的整治工作。学校和校外治安辅导员要加强联系，共同严厉打击学校周边地区的侵害师生人身权利的各类违法犯罪活动；整治学校周边乱停车等问题，保证校园周边良好的交通秩序，努力探索建立长效管理机制，解决学校门口的“游商”问题。
（六）以创建学习型家庭为抓手，加强家庭教育的指导
学校将适时开设各种家庭教育指导专题讲座和报告会，建立家庭教育指导制度，形成家庭教育指导系列。本年度学校将确立40户示范性学习型家庭，并积极推广学习型家庭的好经验，提高家教指导能力。学校建立和完善家长委员会，使家委会参与学校的教育教学管理，使家长和学校共同关心未成年人的成长。
（七）拓展心理辅导途径，关注心理健康教育
作为生命教育的重要实施途径，学校将充分发挥“校园网”资源优势，建立心理健康教育网络指导点；充分发挥县心理辅导中心的咨询功能，通过对学生心理健康状况调查与研究，有针对性地开展心理健康教育工作。
三、促进学校内涵发展，优化教学质量
积极推进二期课改，注重学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面
发展和可持续发展奠定基础，明确学生在学习中的主体地位，加强教学常规管理，强化质量意识，提供优质教育；在提高整体教学质量的同时，重视对智优生的培养，进一步提高教科研水平，促进课堂教学效率的提高，使我校教学质量再上一个新的台阶。
（一）不断加强教研组建设，积极开展校本教研活动
本学期将继续加强教研组校本教研活动，以此作为我校教研组建设的突破口，进一步提高教师对校本教研活动的认识，要求教研组长期初制定好详细的教研计划，定人、定主题，坚持开展每月一次的校本教研活动。通过自我反思，同伴互助，专家引领等形式，充分发挥教师个人、教师集体和教学专业人员的作用，养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体，加强对如何提高课堂教学效率的研究，以此促进教师专业的发展和学校教学水平的提高。教务部门在加强检查、督促工作的同时，将开展“校本教研”展评活动，学校领导全程参与，并给予一定的物质奖励。期末作为学校“优秀教研组”评比考核条件之一。学校在教研组建设方面将加强管理，创新机制（教研机制、评价机制、奖励机制），促进学科教学质量的不断提高。
（二）积极推进二期课改，聚焦课堂教学，提高教学质量。
1．积极开展校本培训工作。通过校本教研活动，组织教师认真学习新的教育、教学理论和学科课程标准，不断转变教学观念，逐步树立课改意识。要求教师重视对新教材教法、学法的研究。以“二期”课改教学理念，不断改进教学方法，探索教学新模式，优化课堂教学。充分发挥课堂教学的主渠道作用，加强对组织教学、课堂管理、教学常规，师生情感等方面的研究，注重学生创新精神和实践能力的培养，充分提高课堂45分钟效率。校内开展0—5年青年教师教学基本功竞赛并积极组织0-3年青年教师参加县教学、教育素养及教学基本功竞赛。以此促进我校青年教师的培养和教学能力的提高。同时我们还将不断加强市、县校际之间的教学研讨活动，帮助他们搭建平台，创造机会，进一步提高他们的教育、教学能力。
2．健全课程标准制度建设。不断完善课程设置，进一步健全和完善我校研究性学习和拓展型课程的实施方案和评价机制，有效地开展二期课改，满足学生发展需要，提高学生人文素养。
3．大力推进课改实施方案。抓紧对本年度研究性学习的结题、考核工作，下阶段要求45周岁以下中青年教师指导1-2个研究性学习小组；抓紧对拓展型课程的开发，要求45周岁以下的中青年教师必须开发1-2个拓展型课程，拓展型课程可以以备课组为单位，通过集体备课的形式，在基础性课程的基础上进行适当的延伸和拓展；本学期学校将进一步加强对研究性学习和拓展型课程的过程管理，加强检查和督促，期末做好对优秀教案的收集、整理和汇编工作。
4．重视学生专业特长指导。学校将为一部分在音、体、美方面有特长的学生聘请专业老师进行个别辅导，促进学生个性的全面发展。
（三）加强质量监控，强化质量意识。
针对不同年级教学现状，本学期将分别召开了各年级家长会议、学生会议、教师会议。认真做好期中、期末考试、高三月考工作命题、阅卷、质量分析工作，并根据考试情况，召开相关教学工作会议，分析教学现状，采取相应措施；增加考试质量透明度，进一步强化教师的责任意识、忧患意识、质量意识和竞争意识；继续实行学生奖学金制度，引进激励机制，鼓励智优生发展；加强学风、考风建设和对考生的诚信教育，加大对作弊学生的处罚力度，尽可能避免或减少学生的作弊现象，形成良好校风和学风。本学期重点做好以下几项工作：
1．高一年级起始班教学，抓好基础。任课老师要进一步加强教学常规管理，教育学生养成良好学习习惯；班主任加强班集体建设，不断优化学生干部队伍，尽快形成良好的班风和学风，为高二、高三教学打下扎实的基础，确保教学、教育质量的稳步提高。
2．高二年级是关键，严防两极分化。我们要进一步做好对质量的跟踪管理，防止两极分化现象，在确保会考科目合格率的前提下，加强对高三选修科目的教学。认真做好高二、高三衔接工作。
3．认真研究历届高考的得失，理性分析原因，寻找改进对策。对薄弱学科加强学科管理。集中精力重点抓好高三年级教学工作，发动全体教师一起研究考试改革方向和复习策略的优化，高三年级教师必须及时把握高考动向，认真研究考纲，提高复习的针对性和有效性。因此，我们要重点加强对高三的质量管理，继续坚持并不断完善月考制度，完成市、县各级各类考试，加大同外校（尤其是上海等重点学校）的联系，促进相互交流，邀请部分市、县专家来校讲座，提高办学质量。争取本届高三本科升学率达到70%以上，总体升学率在97%以上。
4．强化教学质量分析反馈与预警制度。重视教学质量分析，学期期中、期末二次考试，师生分析到个体，教务处进行一学期二次教学质量的详细数据分析，期中、期末考试前后做好对教师的民意测评工作，并会同学校领导及时和个别教师沟通、商讨，达到鼓励和督促作用。期中考试或高三月考后，不定期召开各年级备课组长或任课师会议，对考试结果进行质量分析，研究对策，做好“提优、拔中、补差”工作，并对存在问题提出改进意见。
5．加强对智优生的培养，促进学生个性的全面发展。任课教师要继续做好对智优学生的个别辅导，加强竞赛的辅导工作，做到竞赛辅导定期化、制度化、导师化。积极组织学生参加市、县各学科竞赛活动。
四、增强“科研兴校”意识，优化教育科研工作
按照上海市“二期课改”的要求，结合我校教育教学科研存在的问题，以课堂教学为载体，以课题研究为平台，以提高学校教育质量为目标，围绕“协同教学”这个总体目标，通过引导广大教师积极开展校本教育教学研究，努力营造学习和研究的科研氛围，进一步增强广大教师“科研兴校”的意识和参与教育科研工作的积极性，使之成为我校科研的品牌。
（一）明确“二期课改”理念，完善制度保障
1．制定教科室工作的制度和条例。结合我校实际，努力构建具有我校特色的教科研制度，确保学校教科研工作规范、有序开展。完善学校教科研管理制度，优化激励机制，鼓励教师积极参与教科研活动。
2．在全校范围内切实贯彻“二期课改”的教学理念。将“二期课改”的理论与课堂教学实践结合起来，组织教师参与课题研究，组织特色教师介绍经验，进一步落实“二期课改”的理念。
3.管理组织好校内各层次教科研课题的筛选、论证、立项和实施。学校将重点管理市县级教科研课题的实施，结合学校实际，完成新学年校级科研课题的立项规划工作。每年3月份各级各类课题开始立项工作，积极组织我校各条线、各层面申报科研课题。
4．努力建设教科室内部网页。借助信息技术，促进沟通交流，实现资源共享，为广大教师服务。
5．青年教师申报工作。以青年教师申报课题为重点，加强督促、检查、引领和协助，指导他们完成教学研究工作。
（二）积极推广教改精神，重点规划学校教科研工作
1．掌握信息动态，做好推广交流工作。学校教科室注重自身教育理论、教育心理、教育管理等知识的学习，及时掌握当前教育教学改革的动态信息，加强科研情报资料的收集、汇编、整理及利用。同时认真总结和推广本校的教育、教学改革和教科研工作中的经验和成果，努力做好资料、成果的收集、整理、存档和推广工作。定期编辑校刊《民本教育》，《民本校报》，达到互通信息，互相交流的目的。
2．加强教科研工作的常规管理、指导和宣传。教科室制定科研工作计划，对学校教育、教学改革提出建议和意见，有目的、有计划、有步骤地指导全校教师教学科研工作的开展。
3．做好 2006 学年度教育科研规划。组织并指导教师积极参加教育、教学科研工作，其重点是围绕“二期课改”，结合我校实际，确立本校的研究方向、研究内容和研究重点，提出参考课题，供教师选择，完成新学年度校级科研课题的设计规划和组织申报工作 。
4．加强与上级教科研机构的联系。接受上级教科研机构在业务上的指导。主动配合、及时完成上级部门布置的教科研任务。
（三）开展校本师资培训，促进教师的专业化发展
教科室进行教科研方面的知识培训，普及教科研知识，提高广大教师的教科研能力；对教师的教科研成果及撰写的论文定期进行认真的评价，并向有关书刊杂志进行推荐发表；加强与各兄弟学校教科研工作的交流，虚心接受上级科研部门的监督与指导。
（四）组织课题与论文评选，促进教师研究课题的不断深入
每学年组织校内外相关教师对全校教科研的课题及教科研的论文进行评选，对优秀教科研的课题及论文进行表彰并汇编成册。并上报参加县级优秀教科研课题及各种教育教学论文的评奖活动，对在教育、教学改革和在教科研工作中有突出成绩的教师给予适当表彰和奖励。
五、促进学校可持续发展，优化师资队伍建设
师资队伍建设是决定学校教学、科研和学术水平的关键，关系学校的兴衰成败，关系学校发展的重要工程，是教育可持续发展的核心。随着高中教育的大众化，学生的基础比原来有了明显的变化。如何面对现实，适应形势，打好基础，提高学生素质，已经成为学校的一个新课题。根据我校对师资队伍建设的总体要求和规划，结合目前师资队伍建设现况以及教育、教学、教研和学科建设的需要，采用多种渠道，多种形式对教师进行培训，引进人才，提高师资水平，促进学校人才建设。
（一）我校师资队伍建设的现状
我校现有专任教师154人，在教师队伍中，高级教师58人，占37.6％；一级教师50人，占32.5％；二级教师40人，占26.0％；见习教师6人，占3.9％。科学技术拔尖人才1人，学科带头人3人，县骨干教师18人。
经过多年的人才建设，我校的师资队伍有了较大的发展，目前，已拥有一支素质较高、梯队结构基本合理、教学科研水平较高、人心稳定并与我校学科建设、教学、教科研工作基本适应的师资队伍。为我校各学科的发展和教科研工作的顺利进行奠定了良好的基础。
（二）师资队伍建设的具体措施
1．认真规划，把队伍建设作为一项系统工程来抓。我校多年来形成一条基本经验，就是以培养青年教师为抓手，带动整个师资队伍的建设。我校师资队伍建设提出一个目标：建设一支适应学校发展的师德高尚、业务精良、结构合理的师资队伍。二种策略：一是激励机制；二是用人机制。三项措施：一是课题研究，二是系统培训，三是现代技术应用。四点要求：一是人文素养，二是业务水平，三是综合能力，四是高层次的发展。
2．加强师德教育，确立“教育为人民服务”的信念。师德是学校思想道德建设的重要课题。本学期，我校将继续组织教师学习教育部制定的《中小学教师职业道德规范》以及有关的教育法规。学校党支部将开展师德教育活动，引导全体教师自觉加强师德教育。同时，我校还注意发挥党员的先锋模范作用，以党员、骨干为主创立示范群体，使广大教职工学有榜样。
3．抓好校本培训，促进教师专业发展。新课程实施成败的关键之一就是校本研究发展的程度与水平状况，教师的专业成长主要依靠的是校本培训。学校制订“校本培训三年规划”和分学期的学校、部门、个人详细的培训计划，以全面性、层次性、发展性、主体性、研究性为校本培训的基本原则，建有考核激励机制，以调动教师内在动力。在为教师专业发展提供信息、时间和物质条件方面给予充分保障。学校选送一批英语教师到国外培训，更多的教师参与市、县教研部门组织的培训。本学期，我校将邀请专家学者到校，让广大教师与专家对话，零距离接触，请兄弟学校的特级教师、名牌教师来校授课、讲学、诊断。让我校教师站在高平台上审视自己的教学工作。
4．建立适合教学和教科研发展的良好机制。学校将继续以良好的氛围引进一批既有较高的学术水平，又有较强的教学科研能力的中青年骨干教师。不断完善人才引进和遴选机制。我校鼓励教师积极参加各种类型的研究生课程进修班学习。提高教师的业务水平。
（三）青年教师队伍建设
青年教师是学校持续健康发展的希望所在。为推动学校持续稳定发展，学校特别重视青年教师培养，对青年教师政治上严格要求，业务上培养提高，工作上充分信任，生活上热情关心，并要求他们做到“四个一”：做好一个人——有志气、有正气、有朝气；带好一个班——有爱生情感、有教育艺术、有号召力量；上好一门基础课——有特色、重实效；开好一门拓展课程——有培养特长学生的能力。
1．我校以青年教师业务建设为重点，遵循青年教师成长规律，分段提出不同的要求。
（1）适应期。指踏上工作岗位1～2年这一时期，这时的青年教师尚未完成角色的转换，思想意识、言谈举止跟不上角色的变化，还不能很好地进入教师这一角色，因而要求他们做到四个转换：①被动意识向主动意识转换，积极体味教师职业的甘甜和艰辛。②仿效意识向表率意识转换，自觉发挥师表作用。③随意意识向严谨意识转换，树立从严治教思想。④从众意识向独创意识转换，形成自己初步的独立见解。通过了解校史和先进教师事迹，激发其集体荣誉感、职业光荣感和使用感。在业务上配备指导教师进行细心的指导，消除他们对教育教学工作的陌生感和恐惧感。
（2）稳定期。指参加工作2～4年这一时期。针对青年教师在完成角色转换后，产生松懈的情况，要求他们要做到“三心”：从事教育工作要安心、教书育人要有恒心、向老教师学习要虚心。自我管理做到“三从严”（师德从严、教育教学从严、培训学习从严）、“四研究”（研究教学目标、内容、方法和作业类型）、“五统一”（统一要求、进度、重难点、复习、考试），以促进青年教师业务素质的不断提高。
（3）创新期。指参加工作5～6年这一时期。这时要把青年教师推向教研科研的第一线，要求做到三个“早一点”：对外上公开课早一点，参加教育科研早一点，担任领导职务早一点。激励青年教师在本职岗位上建功立业，立志开辟一条与众不同的道路，求索创新，形成自己独特的教学风格。
2．为保证青年教师培养工作更富有实效，我校着力从健全激励机制入手，调动青年教师的积极性。
（1）目标激励。学校要制定出明确的目标，并使其层次分明，责任内容明确具体，有明确的方向性，从而师生形成一股合力，开创良好的育人环境。
（2）荣誉激励。在青年教师中开展爱校爱生教育，让青年教师体会到自己是学校的主人，学校的发展与我们密切相关，有了这样的信念，才会处处为学校着想，事事为学校分忧。
（3）情感激励。学校领导者应注意感情投资，不做伤害教师情感的事，关心群众生活及针对青年教师思想比较开阔，精力充沛等特点，开展有益的文体活动等方面做深入细致的工作。尽量给教师一种愉快感、满意感、幸福感，从而唤起青年教师对进一步做好学校工作的责任感。
（4）成就激励。成就能增强人们的信心，能鼓舞人们的斗志。无论是学校在前进中的成就及教师个人的成就都会在他们心中激起一种自豪感，从而化作一股动力，有力的促进学校工作。
（5）物质激励。依据教师的工作成绩给予一定的奖励和鼓励，可以起到推进教学工作的作用。在当前深化分配制度改革中，尽可能为青年教师的发展留出更多的空间，实行多劳多酬，优劳优酬，鼓励青年教师脱颖而出。
六、配合学校中心工作，优化后勤服务工作
继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，协助学校全面贯彻党的教育方针，抓好硬件建设，以“全心全意为师生服务”为宗旨，紧密配合学校开展各项活动，切实做好总务后勤的保障工作。使学校逐步形成环境优势、师资优势和管理优势，努力确立学校在地区中的“窗口”地位。
（一）加强经费的管理使用
加强学校财务管理，实行校务公开。加大对财务收支、基建维修、大宗教育用品采购等方面的科学管理，提倡艰苦创业，厉行节约。落实扶贫帮困工程，在各班认真调查摸底的基础上，确定一批学生作为帮困对象，在杂费、饮水、兴趣班、校服等方面进行适当的减免，让学生及其家庭充分感受到学校的温暖。
（二）做好校园绿化环境的保养工作
要与绿化部门和园艺维护单位保持密切的联系，确保专业人员能够定期的护理，确保学校花草树木的最高成活率，为营造一流的育人环境提供物质的保障。划分各班的室外清洁区，并派专人每天定时检查与不定时抽查相结合，每星期公布成绩；教师办公室也派专人不定时检查，每月公布成绩；力争创造一个舒适、整洁、美丽的学习环境。
（三）继续加强食堂管理工作
食堂工作人员坚持持证上岗，并以主人翁的态度做好食堂工作，尽心尽力为全校师生服务，杜绝不安全事故的发生，维护好我校A级食堂的荣誉。
七、继续优化学校层面的几项工作
（一）继续做好规范收费工作，巩固行风评比成果
提高学校全体干部群众对治理教育乱收费工作重要性的认识，形成常抓不懈的工作机制。完善学校治理教育乱收费工作的相关制度，积极听取社会各方对学校行风建设的意见和建议，自觉接受群众对学校教育收费问题的监督。继续执行公办普通高中招生收择校生“三限”政策。禁止收取与入学挂钩的赞助费。
（二）继续做好校园的安全文明工作
学校高度重视校园的安全文明工作，在荣获国家级安全文明校的基础上，进一步贯彻工作规划和实施方案，并层层落实责任制。继续做好人群集中区域的安全工作，课程实施过程中的安全防范工作，校园周边安全文明工作，危险品妥善放置工作，水电消防工作，素质教育活动中的安全保护工作。
（三）继续做好人事、档案工作
1．继续做好学校人事工作。本学期做好人事信息调整工作，工资调整工作，人才引进和教师录用工作，人事学年度考核工作，人事工作中的常规工作。
2．继续做好学校档案工作。在上海市二级标准的基础上，继续完善学校业务档案工作，继续做好文书、教学、基建、声像等七大类档案的收集、整理、归档工作，档案的宣传工作和其它档案常规工作。
在意气风发的新学期里，我们务必要以素质教育为工作核心，不断深化教育改革，发扬锐意进取的工作作风，追求踏实进取的工作态度，挖掘学校内涵文化，完善学校人文建设，在新的学期创造出新的业绩！
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